阿曼達的筆記

         在同學會中探討核心素養 隨著疫情逐漸變成日常化後，許多的活動又逐漸恢復了，好比同學會便是其中之一 ，拜網路之便，每人手機內一定有不同階段的同學組群， 妳同學會了嗎 ？俗話說得好；「同學靠緣份，朋友靠選擇。」沒錯！同學見面總是開心，話匣子一開即關不了，有種完全放鬆的感覺。 話說中臺文教所副校長林海清教授，近日榮獲教育部奉獻獎，在同學間傳開之後，大家再次醞釀舉辦同學會的議題，一來祝賀海清教授接獲此殊榮，二來同學敘舊。 大夥在市區用完午餐後，直奔家裡享用簡易茶點，海清教授慷慨的贈送每人一本新著《素養導向評量》，藉機展開了短暫的讀書會。 教授說 : 十二年國教課綱總綱，其核心素養是培育「終身學習者」 為目標，主要分為「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」三大面向。「核心素養」反映了教育改革的發展趨勢，然因整個教育現象仍 依賴由上而下的階層設計，缺乏由下而上的系統、連貫、整體的設計，導致政策規劃與教學實踐的落差，因此，建構一個跨越線性思維的動態模式，加強素養導向政策與實踐對話，同時結合政府與民 間，大學與中小學的力量，協力同行，共同推動素養導向的教育政策，是我撰寫的主要目標。 「素養導向評量」這本書，集結了理論與實務由教育界個個層面的學者及具有實務經驗的校長、老師共同參與、分享讓大家對素養導向的評量有更清楚的脈絡。 目前在國中任職校長的杏燕同學說：「老師很辛苦的集結這本書，邀約了各層面的學者、老師的目的是，希望透過這本書能引導中小學教學現場的改變，現在的孩子已經不適用一本書一直念一直念，重要的是能激發孩子的學習興趣，才是根本之道。」 老師接著說： 2022 年起國中會考將改為，考綱、不考本，以往學校在開學之際，書商送來的課本之外，也包括評量、教學 PPT 、電子書、所以老師們很容易就上手， 12 年新課綱時代來臨，教科書將變為課外讀物，由孩子在家自主學習，若有問題再提出與老師共同討論，老師的責任在於準備綱領的教學。老師又以國文科舉例：劉爺爺家養了許多黑天鵝、白天鵝，劉爺爺每天都很開心的看著這群天鵝，請問： 1. 劉爺爺很喜歡這群天鵝。 2. 劉爺爺很可憐這些動物。 3. 劉爺爺作個示範作用。 4. 禽類應屬於大自然的東西要回歸大自然。 帶入環保觀念來說答案應該為 4 ，這在 SDGS(Sustainable....

           2022 年員工旅遊記 綜觀很多機構、團體為體恤員工辛勞，促進員工情誼皆在固定時間辦理員工旅遊，員工旅遊也是 000 教育機構年度盛事，每年的 2 月 -5 月都規劃兩天一夜的活動，今年疫情關係，抱著既期待又害怕的心情，由原訂二月旅遊延至七月暑休日辦理。此次旅遊地點：台南十鼓文化區 + 屏東海生館 + 高雄愛河搭船。這些景點雖已曾造訪過，但因疫情之故，久未到戶外走走。今日重新造訪別有一番收穫。 十鼓仁糖文創區 該區於 2005 年由十鼓接手重新規劃，以活化閒置空間的概念，將昔日台灣糖業公司仁德車路墘糖廠，閒置多年後，賦予百年歷史的糖廠風華重現，融入十鼓獨創之台灣特色鼓樂，化身為亞洲第一座鼓樂主題國際藝術村。 ( 十鼓簡介 ) 我們在觀賞鼓樂表演之際，也聆聽團長及團員分享對鼓樂表演藝術的堅持與努力，許多團員打鼓十幾年累積了表演一、兩百場的表演經驗。也有第二代上場表演了。在力與美的震撼表演下，我們也沉浸在鼓樂帶來的藝術饗宴。 屏東海生館 海生館是全台規模最大的海洋生物博物館，館內有非常豐富的海洋教育資源，台灣水域館、世界水域館、珊瑚王國館的景點，每個館都有其特色。看著活潑可愛的小企鵝，大洋池的餵食秀……海生館讓我們目睹形形色色不同品種的魚類，根據解說人員的介紹海生館也肩負著 「 鯨豚擱淺救援及處理計畫」，執行「水生生物收容及照養計畫」，受傷海龜之救傷、收容、醫療與野放。復原後已野放成功。在海生館收容中心常舉辦特展、研討會、出版刊物，以及邀請各學校單位參與水生生物之公開野放活動等。期望在收容照護及研究之外，也能有助於提升國人之保育觀念。 海洋的知識在我們生活圈裏是如此遙遠、陌生今天的造訪讓我感到佩服與震撼。   愛河遊 曾經是一條容納汙水的臭水溝，經由政府分三階段多年整治後變成美麗的觀光景點。 ( 愛河簡介 ) 大夥乘船漫遊於愛河上，沿途看到兩岸頗具特色的建築和景點如 : 位於愛河港第三船渠的大港橋，全白的橋身橫跨在出海口，像極了一雙展開的白色翅膀、 玫瑰聖母聖殿主教座堂、高雄流行音樂中心、   勞工博物館、   白色戀人咖啡館 、 玫瑰聖母聖殿主教座堂、還有最近在愛河上有 6 隻空氣裝置藝，...