Ø 主題緣起：
○○○幼兒園擁有寬廣的校園，在園方的用心規劃、照顧下，園內豐富的生態環境也吸引了不少昆蟲進駐園內，小朋友透過感官的觀察，發現了蜜蜂、蝴蝶、蚱蜢、蝗蟲、蚊子…等昆蟲的蹤跡。對大部分的孩子來說，動物與昆蟲這些生物是充滿好奇的，會想要知道“牠是什麼？”想要了解“牠”，當孩子對事物產生好奇時，就是學習的最好契機，透過主題課程的引導、介紹，跟孩子們一起來探索昆蟲的世界吧！
Ø 主題目標：
1.認識生長在不同環境的昆蟲。
2.知道昆蟲的成長過程。
3.懂得尊重昆蟲的生命價值。
4.學習照顧昆蟲的方法。
5.培養敏銳的觀察力。
昆蟲在哪裡?
大自然，是一本真實珍貴的書，要瞭解昆蟲，就直接到戶外找昆蟲吧！孩子說：「昆蟲在外面，到外面可以找得到！」除了戶外有昆蟲之外，生活周遭也有，像是家裡亦可發現昆蟲的蹤跡，還有水生昆蟲與在地底洞穴生活的昆蟲，從不同的環境中發現不一樣的昆蟲，不妨跟著孩子一起睜大眼睛，找找昆蟲在哪裡！
這次的主題，期待能帶給孩子與大人在昆蟲世界裡，學習體會真正的大自然！我們大人也必須保持對生命的好奇與熱情，讓孩子感受到，我們對這塊土地、對每一種事物，都有一份愛在自然世界裡，不用擔心對自然世界不熟悉，只要肯用心去學習，每一個人都會是很棒的自然老師！
【活動一】發現昆蟲？
話說我們與昆蟲的第一次接觸是在戶外的筒狀溜滑梯發現了一隻綠綠的昆蟲，當下發現的孩子大聲呼叫著「老師，你看溜滑梯裡有蜘蛛！」老師上前去看，那是一隻綠色蚱蜢，於是將牠帶回教室，先裝在紙杯裡，與孩子討論後決定將牠養在教室裡，可是牠需要一個“家”，可靚說：「可以用盒子裝起來。」，後來小朋友回家幫忙收集了盒子、飼養箱，還有甲蟲果凍、葉子，孟辰說：「昆蟲吃果凍」、竹鎔說：「葉子可以給蟲吃的」…就這樣開始了飼養昆蟲之旅。
【活動二】有哪些昆蟲？
劉爺爺從山上的住家周邊抓了好幾種昆蟲來，此時班上有了四種不同種類的昆蟲喔！老師給予大家查昆蟲資料的任務，這四種昆蟲分別是“尖頭蚱蜢”、“扁鍬形蟲”、“蝗蟲”與“紅艷天牛”，認識了牠們的名稱外也知道這些昆蟲喜歡吃什麼？孟辰很開心的說：「我的果凍可以給扁鍬形蟲吃喔！」自從開始飼養昆蟲後，孩子們則常常去觀察昆蟲的狀態並立即分享：「老師，鍬形蟲爬到果凍上吃了！」俐愷跟韋瑄則是在戶外活動時主動去撿樹葉，「老師，這個樹葉可以給昆蟲吃」…。去戶外玩的時候因怡雯跟紫宣曾在草皮上抓過蚱蜢跟蝗蟲，所以在每次去戶外時孩子們都會在草皮上探索，想要找找昆蟲！
【活動三】昆蟲有什麼特徵？
很開心孩子們對昆蟲的興趣很高，願意與昆蟲近距離的接觸，在觀察昆蟲的經驗中都會有新發現…「老師，蚱蜢會飛」「牠的翅膀是粉紅色的」，也藉由昆蟲活體的觀察，應證兒歌內容提到的“頭胸腹分三段”、“我們都有六條腿”，另外，不同的昆蟲也有牠獨特的特徵，如：鍬形蟲有一對像剪刀的大顎所以台語叫做“剪仔龜”，而紅艷天牛有特別長的觸角，蝗蟲的後腿很強壯所以很會跳，螳螂有剪刀手可以把獵物夾死…
【活動四】昆蟲小主人
昆蟲的話題持續延燒中…從開始飼養昆蟲後，小朋友很常圍繞在飼養區前留意昆蟲的狀態，「老師，有一隻蝗蟲死掉了。」「老師，鍬形蟲不知道躲到哪裡去了！」「老師，我看到螳螂的眼睛小小的一點。」不久前，又加入了蟋蟀，教室更加熱鬧了！一開始有人很驚訝的叫著「哇！怎麼有蟑螂？！」後來發現這昆蟲會發出聲音，一陣一陣越來越響亮，又有人說了「那是蟋蟀啦！」
【活動五】鐵甲武士-鍬形蟲
除了昆蟲主題進行外，第一季的特色教學也介紹了本園的一大特色~蝴蝶，我們的蝴蝶達人劉爺爺帶大家到園內的蝴蝶園觀察蝴蝶的生長環境、看到了蟲卵、蛹與不同品種的蝴蝶，透過課程活動陸續介紹蝴蝶相關知識…大家又多認識了一種昆蟲喔！自從去過蝴蝶園後，孩子對毛毛蟲與大白斑蝶印象很深刻，透過繪本引導，介紹了毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，我們運用圖片剪貼排列出牠的成長歷程還挑戰用“畫”的方式來呈現喔！教室裡也有紅紋鳳蝶的幼蟲正飼養著，孩子們會去觀察毛毛蟲吃葉子的狀態，並分享著：「老師，牠們大好多大便喔！」「牠們一直都在吃葉子吃個不停」，透過觀察知道了毛毛蟲行動的姿態，於是老師準備帶大家進行 “毛毛蟲爬行比賽”，需要先用長方形的紙條摺出毛毛蟲身體彎曲的造型，再利用吸管對著毛毛蟲吹氣讓牠扭動身體前進，進行過程中，有人的毛毛蟲是飛出去的，
【活動七】蝴蝶吸花蜜
「ㄧ隻蝶仔兩隻蜂，三隻蒼蠅四隻蚊，相招欲香港飛五天，煞飛去台中港。」這是小寶貝最近常掛在嘴邊唸唱的台語兒歌！透過簡單的裝扮搭配著好聽的兒歌，孩子們運用肢體動作來進行表現，模仿蝴蝶飛行的狀態以及伸出長長的口器吸花蜜，就是一場有趣的音樂律動遊戲；而蝴蝶令大家印象深刻的地方就是有美麗的翅膀，還有利用渲染的方式要幫蝴蝶翅膀畫上美麗的顏色，然後讓孩子利用毛根捲繞固定後拉出翅膀的造型，完成後將大家的作品加工做成掛飾讓空間瞬間美化許多！
主題走向討論〜
透過飼養與照顧昆蟲的方式，開啟了孩子對昆蟲的探索之門，讓孩子有機會近距離的接近昆蟲，孩子在飼養與照顧的過程中，觀察到每一種昆蟲都有其特別的行為，發現到不同昆蟲的生長過程的變化也不一樣，昆蟲的種類繁多，還有很多昆蟲等著我們去認識，在昆蟲身上有許多特別的秘密，像是“怎麼保護自己”、“哪些昆蟲有攻擊敵人的武器”…。而飼養區的照顧昆蟲任務也會持續的進行，之後還會有哪些昆蟲新朋友？還有哪些有趣的課程活動？一起期待吧！
後記
這周是忙碌的一周，因疫情關係取消了園裡年度成果發表會，孩子們的成果發表改為錄影，於是我們預先到每個班級觀看孩子彩排的狀況，及檢視老師提供教學歷程資料。
敝園的主題課程採一年一主題，所進行的主題課程，有別於傳統教育由師到生單向傳授，注重幼兒知識的靈活運用及自主探索。結合探究的價值與主題課程的統整優勢，為幼兒的素養發展奠定基礎。(凌曉俊.2020)
透過昆蟲主題孩子認識昆蟲特徵，照顧方式，瞭解他們生長的環境，成長的過程……。
在班級彩排中，孩子以歌謠、對話、短劇，介紹昆蟲的構造與習性。也會在學習區裡用積木堆疊昆蟲的造型，美勞區孩子以不同的素材作昆蟲創作。孩子會親自照顧昆蟲，餵養昆蟲食物。他們觀察細微，隨時告訴老師：蝴蝶結蛹了、羽化了，也發現，園內寄居荔枝樹裏的椿橡，會分泌毒液，產蛋固定14粒。
一路走來，我們堅信用“愛”灌溉用“心”關懷，與孩子共同發展有趣的課程活動，讓每位孩子在本園內皆能快樂成長茁壯，更抱著始於快樂，終於智慧的理念，讓孩子度過愉快的幼兒生活。
留言
發佈留言